Skip to main content

Eurasianet

Main Menu

  • Регионы
  • Темы
  • Прочее
  • О нас
  • Поиск
  • Pассылка
  • English
X

Кавказ

Азербайджан
Армения
Грузия

Центральная Азия

Казахстан
Кыргызстан
Таджикистан
Туркменистан
Узбекистан

Другие регионы

Афганистан
Венесуэла
Евросоюз
Иран
Китай
Монголия
Пакистан
Сирия
США
Турция
Южная Корея

Зоны конфликтов

Абхазия
Нагорный Карабах
Южная Осетия

Восточная Европа

Беларусь
Молдова
Прибалтика
Россия
Украина
X

Политика

Внешняя политика
Выборы
Права человека

Экономика

Бизнес
Инновации и технологии
Россия: Успешные новаторы

Общество

Академические свободы
Культура и искусство
Мнения

Безопасность

Спорные границы
X

Фотоэссе

Блоги

X
Использование ключевых слов повысит точность поиска.
Россия, Восточная Европа

Россия: станут ли «навигаторы детства» посредниками между зумерами и властью?

Столкнувшись с растущим отчуждением подрастающего поколения от власти, правительство хочет омолодить кадры, ответственные за патриотическое воспитание школьников.

Иван Александров Sep 17, 2021
Подготовка советников по воспитанию молодежи ведется в аннексированном Крыму. (Фото: Минпросвещения РФ) Подготовка советников по воспитанию молодежи ведется в аннексированном Крыму. (Фото: Минпросвещения РФ)

С нового учебного года в школах десяти российских регионов появилась новая должность – советник директора по воспитанию и работе с детскими объединениями или, иначе, навигатор детства. Критики называют их «массовиками-идейниками» или «политкомиссарами» при школах, задачей которых станет слежка за школьниками, отвлечение их от протестов и пропаганда.

Энтузиасты надеются, что навигаторы (главным требованием к которым является молодость) станут посредниками между миром зумеров и государством, в последнее время всё больше утрачивающим влияние на молодежь.

Установив доверительные отношения с детьми, советники помогут предотвращать травлю, массшутинги, суициды и так далее; будут вовлекать учащихся в полезные инициативы – спорт, волонтерство, кружки и прочее, уверены сторонники проекта. Скептики возражают: доверие не возникнет вместе с новой должностью.

Какая точка зрения ближе к истине?

Чем займутся навигаторы?

Советниками станут вчерашние студенты и старшекурсники, говорящие со школьниками на одном языке и потенциально способные завязать с ними неформальные отношения.

Пока новая должность вводится в десяти пилотных регионах, однако Владимир Путин уже высказался за то, чтобы масштабировать эксперимент на всю страну.

2,5 тыс. свежеиспеченных советников отобрали по федеральному конкурсу и ускоренно, за 106 часов, обучили в лагере «Артек» в Крыму. С 1 сентября они приступили к работе.  

Куратор проекта – Российское движение школьников (РДШ), созданное указом Путина в 2015-м и, как сказано на его сайте, объединяющее около миллиона детей и подростков, а также родителей и педагогов.

Деятельность РДШ носит не столь милитаристский характер, как другого детско-юношеского объединения – «Юнармии». Движение делает упор на общественно полезных начинаниях вроде экскурсий, конкурсов, субботников и помощи пожилым людям. Тем не менее, РДШ, среди прочего, готовит юных казаков, друзей полиции и так далее.  

Одно из требований к будущим навигаторам – опыт участия в проектах РДШ, а одна из их функций – руководство её школьными первичками. Таким образом, полугосударственная организация, ныне насчитывающая 8 тыс. отделений на 41 тыс. школ, скоро может стать обязательной принадлежностью каждого учебного заведения, как пионерия или комсомол в советские годы.

Нормативные документы наделяют советников множеством обязанностей, включая участие в разработке школьной стратегии воспитания (в том числе патриотического), организацию волонтерских, культурных, спортивных и прочих внеучебных мероприятий, ведение школьных групп в соцсетях, мониторинг интернет-активности учащихся, выявление среди них «проблемных» и профилактика правонарушений. Какие из них выйдут на первый план, видимо, зависит от конкретных обстоятельств. 

По словам министра просвещения Сергея Кравцова, навигаторы будут устраивать походы в театры и музеи, а также неформально общаться с детьми. Следовательно, их миссия ближе к педагогам-организаторам, школьным психологам и классным руководителям. 

Глава вологодского департамента образования видит функцию советников в воспитании патриотизма и работе с общественными объединениями. В этом случае их можно сравнить с пионервожатыми или секретарям комсомола советских времен.

Сайт «Образование в Москве» разъяснял, что первоочередной задачей советников будет контроль над учащимися вне школы: «где, как и с кем они проводят время, не совершают ли они противоправных поступков». Это наводит на мысль о классных надзирателях, пользовавшихся недоброй славой в дореволюционной России.

Понять и отвлечь

Появление новой должности не связано с попытками отвлечь молодежь от участия в протестном движении или идеологической обработкой, уверяли в Минпросвещения.

Навигаторы сделают воспитание менее казенным; будут бороться с буллингом, вредными привычками и моральным нигилизмом, утверждает исполнительный директор РДШ Ирина Плещева. Однако другие заявления чиновников и функционеров РДШ дают основания в этом усомниться.

Возглавившая РДШ в 2020-м Плещева – выходец из пропутинского молодежного движения «Наши», прославившегося провокациями против оппозиции в нулевые.

О том, что политика волнует Плещеву и сегодня, свидетельствует её пост, сделанный накануне январской акции в защиту Алексея Навального. В нем она признавала, что «[молодые] люди выходят на улицы, когда их не понимают», но также пыталась убедить тинейджеров «заявлять свою позицию законно» и запугать их последствиями смены режима. 

Нарочито копируя молодежный сленг, Плещева нарисовала апокалиптическую картину: «Придут светлые парни и … начнут долбить за георгиевские ленты 9 мая и за то, что не забил на деда, который воевал. А потом вдруг окажется, что и русский язык им не упал. Speak English b*tch… Ты будешь ныкаться по дороге домой, лишь бы кто чего не спросил. Вдруг они узнают, что друг лучшей маминой подруги работал курьером в госкомпании. А тебя за это к стенке? А потом твой город вдруг резко вспомнит какой он был офигенский топ при половцах и печенегах, и свалит с Федерации. И ты свалишь из этого Мордора, которым он очевидно станет. И пока 1/8 суши будет косплеить Киргизию, ты будешь вjobывать гарсоном в каких-нибудь иностранных тигулях… И вот тогда ты может быть и допрешь, что заруинить можно все, а изменить … только свою, так ненавистную тебе, но свою страну».

Понимая, что запреты – не лучший способ отвратить подростков от протестов, Плещева надеется, что навигаторы детства сумеют «найти слова и смелось честно отвечать, почему это (участие в несогласованных митингах) опасно». При этом, уверяет она, советники не будут заниматься идеологией. Как в таком случае назвать «смелую» проправительственную агитацию, деятельница не уточнила.

В другом посте Плещева утверждала, что многие подростки участвовали в протестах из чувства противоречия, желания «примерить берет Че Гевары»; что «они не знали куда идут и зачем». Навигаторы (в пику оппозиционным манипуляторам) займутся «созданием гражданина», то есть приобщением детей к созидательной деятельности. Не обойдут вниманием и тех, кто «не устоял перед соблазном». РДШ защитит их от «злобы общества», «подставит плечо и протянет руку», великодушно обещала глава движения. 

О том, что появление навигаторов связано, в том числе, с «недавними событиями» (то есть митингами в поддержку Навального) говорил и министр просвещения, выступая 27 января в Совфеде. Как и Плещева, он объяснял протестные настроения подростков недосмотром взрослых, не знающих, чем интересуются их дети.    

Оппонируя министру, спикер верхней палаты Валентина Матвиенко усомнилась в том, что советники улучшат ситуацию. По её мнению, Минпрос демонстрирует поверхностный и неправильный технократический подход, подменяя сущностные перемены созданием очередной должности.

Конец дискуссии положил Путин, одобривший еще не стартовавший эксперимент и призвавший тиражировать его. По словам президента, навигаторы детства должны «опираться на объединяющие всех нас гражданские, патриотические ценности».

Очевидно, речь идет о довольно абстрактных идеалах, перечисленных в недавно принятом законе о воспитании: уважение к памяти героев Отечества, людям труда, старшему поколению, закону и порядку, культурному наследию, традициям, окружающей среде.

Однако в контексте политической борьбы эти прописные истины могут быть обращены (и часто обращаются) против инакомыслящих. Например, власти обвиняют Навального и его молодых сторонников в неуважении к ветеранам, а противостояние России и Запада трактуется как культурная война между традицией и либеральной переоценкой ценностей.

Таким образом (насколько можно судить), идея состоит в том, чтобы сделать патриотическое воспитание более инклюзивным. При этом молодые советники призваны быть посредниками между государством бумеров и миром зумеров. 

У РДШ едва ли есть шансы переубедить уже политизированных юношей и девушек, считает левый активист Леонид Шайдуров, недавно окончивший школу.

«Это организация путинской пропаганды. Мы боролись против неё в моей гимназии, где она проводила “уроки патриотизма” и навешивала [на несогласных] ярлыки экстремизма. Будущее принадлежит нам, а не дядям в красных галстуках и черных пиджаках», -- заявляет он.

Как показывают исследования, молодые люди политизируются под влиянием тех же факторов, что и взрослые, и объясняют свои мотивы так же, как и протестующие постарше.

Однако, вовлекая учащихся в интересные инициативы и больше считаясь с их мнением, школа, вероятно, могла бы «уберечь» некоторых подростков от увлечения политикой.

Прислушивается ли школа к детям?

В своих выступлениях лидер РДШ неоднократно подчеркивала мысль о том, что, действуя по-старому, школа «рискует потерять любую связь с подрастающим поколением». Чтобы найти общий язык с зумерами, надо «знать сериалы, которые они смотрят, игры, в которые играют, какие книги читают, на каких блогеров подписаны». Основная проблема российской школы – нехватка общения между учащимися и педагогами. Дети чувствуют себя покинутыми, видят, что с их мнением не считаются и начинают бунтовать.

Критикуя формализм школьного воспитания, Плещева призывает доверить работу с учащимися молодым, умеющим объяснить физику на примере мультфильма «Рик и Морти», понимающим, чем киберспорт отличается от компьютерной зависимости, и относящимся к детям с искренним интересом.

Действительно, российская школа в её нынешнем состоянии едва ли способна уделять достаточно времени общению с детьми и подростками вне уроков, и тем более идти в ногу с молодежными интересами.

Средний возраст учителя в России – 45-47 лет, директора – 50. При этом доля пожилых педагогов составляет 42%, а молодых (до 30 лет) – лишь 11%, показывает международное исследование TALIS за 2019 год.

В том, что консерватизм старшего поколения может стать преградой в отношениях между воспитателями и воспитуемыми, вряд ли приходится сомневаться. Однако некоторых экспертов раздражает эйджизм, демонстрируемый чиновниками от образования.

«Учителей […] делят не по возрасту, а по способности работать в данной сфере. Может ли человек завоевать доверие у детей, никак не связано с возрастом или другими внешними показателями», -- считает Всеволод Луховицкий, преподаватель русского языка в одной из московских школ, член совета профсоюза «Учитель».

По его мнению, серьезнее, чем возраст, проблема дефицита индивидуальной работы с учащимися. На одного городского педагога приходится в среднем 18 учеников, а на одного педагога-психолога и социального педагога -- 574 и 862 ребенка соответственно, констатирует исследование ВШЭ.

«В конце нулевых была поставлена задача: увеличить количество учащихся на одного учителя. В результате норма о том, что в классе должно быть не более 25 учеников, давным-давно отменена… А поскольку школы при системе подушевого финансирования заинтересованы брать как можно больше детей, то они по определению переполнены. Значит (и это совершенно естественно) никакой индивидуальной работы там более нет», -- говорит собеседник Eurasianet.org. 

Неудивительно, что, по данным ВОЗ, лишь около 30-40% российских подростков ощущают поддержку со стороны учителей. Согласно тому же исследованию, доля 13-15-летних молодых людей, которым нравится школа, составляет лишь порядка 15%. 

Помогут ли навигаторы воспитывать?

Педагогическое сообщество расходится во мнениях о том, принесет ли новая должность пользу.

Одни надеются, что на навигаторов можно будет сбросить бумажную работу (например, составление отчетов и информационных справок, касающихся воспитания). Другие опасаются, что советники будут конфликтовать с замами директоров по воспитательной работе. Третьи, как политик и заслуженный учитель РФ Эмилия Слабунова, считают, что «под маркой советника намереваются замаскировать контролера от правящей партии, пропагандиста или представителя спецслужб».

Многие сомневаются в компетентности советников, главным достоинством которых, судя по официальным заявлениям, будет молодость.

Требования, предъявляемые навигаторам, включают опыт вожатской и педагогической деятельности. Однако вожатым может стать любой несудимый гражданин, прошедший двух-трехмесячные курсы. Педагогический опыт (например, руководства кружками и секциями) могут иметь и студенты после третьего курса обучения.

«Каких дров может наломать человек, получивший должность и зарплату, но при этом неспециалист?», -- беспокоится Луховицкий.

По мнению учителя, лучшее, что могли бы сделать директора в сложившейся ситуации, – выдвинуть на должность кого-то из молодых коллег, уже работающих в школе и хорошо себя зарекомендовавших.

В этом случае ставка навигатора могла бы стать дополнением к основным обязанностям учителя, а зарплата в 15 тыс. рублей – к доходу.

Судя по всему, многие учебные заведения так и сделали: 78% заявок на федеральный конкурс поступило от соискателей с дипломами вуза; 71% – от учителей или завучей. Специалисты со стажем менее трех лет составили лишь 26% претендентов. Среди победителей, данные о которых удалось разыскать, превалируют учителя-предметники и педагоги-организаторы.

Таким образом, речь идёт не о привлечении в школу «политруков» со стороны, а, скорее, о перераспределении ответственности за досуг и умонастроения школьников в пользу более молодых и, как считают власти, понимающих запросы юношества сотрудников.

По мнению Луховицкого, из начинания вряд ли выйдет что-то стоящее: «Ребенку обязательно нужен взрослый, которому он доверяет, но это ни в коем случае не может быть человек, назначенный кем-то, чтобы ребенок ему доверял. Поэтому расчет на то, что эти воспитатели будут пользоваться особым доверием детей, – странный».

Воспитание, объясняет педагог, сложный процесс, никак не связанный с календарными планами воспитательной работы, которые теперь обязаны составлять все школы. Между тем чиновникам, отслеживающим эффективность работы учебных заведений, удобнее пользоваться количественными критериями, вроде числа проведенных мероприятий. В результате всё сводится к казенщине и показухе.

Советники, задачей которых, в теории, является налаживание диалога со школьниками, на практике тоже будут вынуждены работать «для галочки» и, вероятно, шпионить за подростками, заподозренными в инакомыслии.

Иван Александров – псевдоним российского журналиста.

Подписывайтесь на бесплатную еженедельную рассылку Eurasianet (на английском языке).
 

Другие материалы по теме

Россия резко критикует новую миссию Евросоюза в Армении
Россия: что ожидает индустрию разработки видеоигр
Россия реализует газовые планы в отношении Узбекистана и Казахстана

Самое читаемое

Узбекистан: детский труд широко используется и за пределами полей
Китай-Центральная Азия: новые проекты, новые возможности
Бюллетень КНР-ЦА
Узбекистан: суд по каракалпакскому делу закончился суровым приговором предполагаемому зачинщику

Eurasianet

  • О нас
  • Команда
  • Вакансии
  • Перепечатка
  • Поправки
  • Контакты
Eurasianet © 2023