X
X

Кыргызстан: Индийские студенты-медики – жертвы «фабрики дипломов»?

Индийские студенты-медики отдыхают в переполненном общежитии Бишкека. По оценкам индийского посольства, в нескольких медицинских вузах Кыргызстана проходят обучение свыше тысячи индийских и свыше двух тысяч пакистанских студентов. (Фото Дэвида Триллинга)

Ади (Adi) в легкой виниловой куртке неуклюже скользит по льду у входа в свое общежитие в Бишкеке. Он впервые в своей жизни увидел снег: "Как будто с неба сыпется божье благословение!"

20-летний молодой человек из самой густонаселенной провинции Индии, Уттар-Прадеш, прибыл в Кыргызстан этой осенью, чтобы пройти пятилетний курс обучения в Международном университете Кыргызстана (МУК) и выучиться на врача. У себя на родине мечта поступить в медицинский вуз растаяла как дым после того, как он плохо сдал вступительные экзамены. Но родители были непреклонны в своих требованиях: "С самого детства мне твердили, что я стану доктором. Мой отец врач. И я стану врачом".

В Международной высшей школе медицины (МВШМ) МУК обучается более тысячи студентов, главным образом из Индии и Пакистана. Обучение ведется на английском языке. Многие студенты проживают в общежитии, расположенном в центре Бишкека. Самым замечательным является то, что для поступления не нужны ни высокие отметки, ни впечатляющие результаты на экзаменах. Нужно только несколько тысяч долларов в год – меньше, чем во многих индийских университетах. Правда, качество обучения вызывает немалое беспокойство. После распада СССР уровень образования и здравоохранения в Кыргызстане резко упал. Как отмечалось в отчете, обнародованном в феврале Международной кризисной группой, в системе здравоохранения сложилась "катастрофическая ситуация с кадрами", когда "многие специалисты старшего поколения считают большинство выпускников последних 15 лет совершенно неквалифицированными".

Студенты же, похоже, не возражают против такой системы. По словам одного из них, ему нравится простота происходящего и то, что не нужно учиться: "Учителя не очень хорошо говорят по-английски. Так что если хорошо владеешь английским языком, то сдаешь все автоматически". В тесных комнатках общежития проживает по шесть студентов. Во многих комнатах для столов места уже не остается.

Приток индийских студентов в Кыргызстан и другие бывшие советские республики отнюдь не новое веяние. Индийские студенты начали прибывать по обмену в СССР еще во времена холодной войны. Но когда не стало советской власти, не стало и субсидий, и многим учебным заведениям пришлось закрыть свои двери, поясняет проректор МВШМ по международным связям Арсен Айдаралиев. Государственные вузы начали взимать плату за обучение. Иностранные студенты оказались в лучшем положении с финансовой точки зрения, чем кыргызские юноши и девушки. В наличии большого количества абитуриентов из Индии Арсен Айдаралиев, изучавший науку управления медицинскими учреждениями в Университете Южной Флориды, усмотрел для вуза новые возможности.

В 2003 году состоялся первый набор студентов в количестве 20 человек. Сегодня в вуз ежегодно зачисляется свыше тысячи студентов – вдвое больше количества мест, рекламируемых на сайте учебного заведения. Многие узнают о программе посредством рекламных объявлений в индийских газетах. Абитуриенты подают документы через специальных агентов – "уполномоченных представителей", некоторые из которых в свое время тоже учились в медицинских учебных заведениях стран бывшего СССР. Эти агенты занимаются всеми организационными вопросами, получением виз, заказом билетов на чартерные рейсы, размещением и даже организацией трехразового питания из блюд индийской кухни, рассказывает один из агентов по имени Пхани Бхушан (Phani Bhushan), работающий в тесном контакте с Айдаралиевым. Он берет гонорар в тысячу долларов за подбор учебного заведения и оформление всех формальностей, еще за две тысячи долларов обеспечивает жильем и питанием. Стоимость обучения на базе МВШМ составляет две тысячи долларов в год.

Критика в адрес состояния системы обучения в медицинских вузах Кыргызстана раздается из самых разных кругов. "По словам семейного врача из города Нарын в центральном Кыргызстане, молодые врачи не могут правильно поставить диагноз, так что "мы советуем своим пациентам заплатить два раза, но перепроверить диагноз еще у одного специалиста", говорится в докладе Международной кризисной группы (МКГ). Как рассказал МКГ другой врач, "молчаливым признанием" низкого уровня обучения является тот факт, что "российские клиники принимают на работу лишь тех кыргызских врачей […], которые закончили учебные заведения до 1991 года – года распада СССР".

Идея обучать иностранных студентов медицине в Кыргызстане представляется одному американскому медицинскому специалисту "ужасной". По данным ООН, согласно июльскому исследованию 2006 года уровня знаний студентов-медиков девяти медицинских вузов Кыргызстана, их показатель составил по пятибалльной шкале 2-2,6 баллов.

Правда, опасения в связи с качеством преподавания особо не тревожат индийских студентов, отмечает один индийский дипломат, работающий в Бишкеке. Происходит это потому, что среди многочисленного населения его страны профессия врача пользуется большим престижем. "Экономика Индии растет быстрыми темпами, и многие родители могут теперь позволить себе отправить ребенка в медицинский вуз. В этом году в Кыргызстан приехало на 30 процентов больше студентов, нежели в минувшем", – сказал этот дипломат, беседовавший с нами на условиях анонимности, поскольку не имел официального разрешения комментировать публично эту проблему.

"Социальное положение врачей в Индии очень высоко, – добавил он. – Конкурс на сотни мест в медицинских вузах составляет миллионы человек. Это и заставляет людей ехать сюда [в Кыргызстан]. В Индии человек, набравший на вступительных экзаменах меньше 98 процентов, никогда не пройдет по конкурсу".

В программе МУК главный упор делается не на занятиях в анатомичке и практикумах. По словам студентов, они главным образом готовятся к сдаче квалификационного экзамена Медицинского совета Индии (Medical Council of India). МВШМ приглашает в Бишкек индийских консультантов для проведения специальных семинаров по подготовке к сдаче этого экзамена. По словам студентов, программа обучения ориентирована больше на получение теоретических, нежели практических знаний, даже когда дело касается такой основы основ, как анатомия.

"Мы наблюдаем, как производят вскрытие местные доктора, но сами ничего не делаем. Преподаватели все нам переводят, – говорит 21-летняя студентка четвертого курса Джениф (Jenif) из индийского штата Андхра-Прадеш. (Как и Ади, Джениф настояла на том, чтобы ее фамилия не указывалась из опасения карательных мер со стороны администрации вуза. – Нам преподают больше теории и меньше практики. Так мы можем успешно сдать экзамены дома. В Индии все как раз наоборот: меньше теории и больше практики".

Сколько студентов получают сертификат Медицинского совета Индии остается неясным. По словам агента Бхушана, 70 процентов. По словам представителя администрации вуза Айдаралиева, 60 процентов, а индийского дипломата – 16 процентов, и это еще серьезный скачок к лучшему по сравнению с результатами последних лет, когда сертификацию проходил лишь 1 процент дипломированных специалистов: "Здешние вузы рады набрать побольше студентов. Они гонятся за деньгами. У них есть, скажем, 60 мест, а они набирают 250 студентов", – говорит он.

На вопрос, отправит ли он своего ребенка к одному из таких докторов, дипломат отшатнулся: "Я? Никогда. Я попрошу дать мне взглянуть на их диплом. Но в Индии же ведь обо все что здесь происходит не знают".

Дэвид Триллинг является центральноазиатским редактором EurasiaNet.

Кыргызстан: Индийские студенты-медики – жертвы «фабрики дипломов»?

1 / 1
X
> <